Καθηγητής. Βασικές σπουδές στο Πανεπιστήμιο Κύπρου (Πτυχίο Μαθηματικών, 1998). Μεταπτυχιακές σπουδές στο Πανεπιστήμιο του Connecticut, ΗΠΑ (M.Sc., 2002 και Ph.D., 2003, Computer Science and Engineering). Πριν την ένταξη του στο ακαδημαϊκό προσωπικό του Πανεπιστημίου Κύπρου το 2004, είχε εργαστεί ως Διδακτικός και Ερευνητικός Βοηθός στο Πανεπιστήμιο του Connecticut (1998-2003). Τα ερευνητικά του ενδιαφέροντα εστιάζονται στη Θεωρία και Πρακτική του Εύρωστου Κατανεμημένου και Παράλληλου Υπολογισμού με έμφαση στους Αλγόριθμους και Πολυπλοκότητα. Έχει δημοσιεύσει πέραν των 110 άρθρων σε κορυφαία περιοδικά και πρακτικά διεθνών συνεδρίων και έχει συγγράψει δύο βιβλία σε θέματα Κατανεμημένου Συνεταιριστικού Υπολογισμού. Τον Αύγουστο του 2021 συνένταξε ένα βιβλίο στις Αρχές των Συστημάτων Blockchain. Υπηρέτησε σε Τεχνικές Επιτροπές (Program Committees) κορυφαίων συνεδρίων Κατανεμημένου Υπολογισμού και υπηρέτησε δύο θητείες (2008-2010, 2010-2012) στην Επιτροπή Παρακολούθησης (Steering Committee) του International Symposium on Distributed Computing (DISC) και στην Επιτροπή Παρακολούθησης (2014-2015) του ACM Symposium on Principles of Distributed Computing (PODC). Αυτό το διάστημα προεδρεύει την Επιτροπή Παρακολούθησης του ACM PODC (2021-2024). Το 2015 διετέλεσε Γενικός Πρόεδρος (General Chair) του Συνεδρίου PODC 2015, και το 2017 διετέλεσε συν-Προέδρος (co-Chair) της Τεχνικής Επιτροπής (Program Committee) του Self-Stabilization Track του SSS 2017. Τα έτη 2018, 2019 και 2021 συνδιοργάνωσε το workshop ApPLIED. Το 2020 διετέλεσε συν-Πρόεδρος της Τεχνικής Επιτροπής του NETYS 2020. Από τον Ιανουάριο του 2018 είναι Συντάκτης (Editor) του επιστημονικού περιοδικού Information Processing Letters (περιοχή εξειδίκευσης: Κατανεμημένος Υπολογισμός). Η ερευνητική δραστηριότητα του Καθ. Γεωργίου έχει χρηματοδοτηθεί από το Πανεπιστήμιο Κύπρου, το Ίδρυμα Έρευνας και Καινοτομίας και την Ευρωπαϊκή Επιτροπή.
Αλγόριθμοι και Πολυπλοκότητα, Παράλληλος και Κατανεμημένος Υπολογισμός, Ανοχή Σφαλμάτων και Αξιοπιστία, Σχεδιασμός Αλγοριθμικών Μηχανισμών, και Μηχανική Μάθηση.
